大学毕业，她来到龙江职教的校园，开始自己的职业生涯。从入职时期的懵懂，到现在学校信息化技术、计算机专业技术第一人。她就是学校信息中心张玉红主任。
20年里，她在平凡岗位上，默默坚守，执着奉献。
——孜孜以求，充实学识，努力做个合格的老师
1998年，大学毕业，因为从小就喜欢老师的职业，恰好职业学校需要专业教师，作为一名工科毕业生的她，虽然没有计算机专业学历，却因为初生牛犊不怕虎，毫不畏惧地选择了做一名计算机专业教师。那时计算机还是286、386时代，DOS操作系统，除了大学时考过计算机二级证，学过BASIC和一点计算机基础其他一无所知，甚至基本的录入都不会，她也有些心虚。为了成为一名称职合格的专业教师，她开始自修计算机专业的课程；为了使自己更加熟悉计算机专业的相关知识，刚上班还没有经济基础的情况下，她在家人的帮助下购置了一台电脑，并办理了拨号上网业务，开始通过教材、相关资料、网络来学习计算机知识，开始在家学习五笔字型，学习办公软件，学习编程语言，每天对自己所教的课程精心研读。她的原则是：我可能不会把课程讲得多精彩，但是我一定要把知识传授准确！就这样，她凭着自己的刻苦，从教以来一直在教学的一线，教学安排需要教什么学科就教什么学科，不会因为不熟、不通而退缩，因为她相信，每一次挑战都会让自己进步，每一次困难都会让自己成长。功夫不负有心人，她的专业学识获得了学生的信赖，也获得同事的认可。
好与坏的评价可能太主观，夹杂着很多个人的认知。从教以来，她一直把做一个合格的老师，做为自己的最高追求。一个合格的老师除了道德高超，在学识水平，在专业素养上必须合格，学高为师，如果一个老师没有高超的学识水平，何以教人。所以，从走进职教那一天起，她便开始不断自修。虽然自己有本科学历，但是为了更加系统地掌握计算机专业的理论，她在职修完了中央广播电视大学的计算机科学与技术的本科课程，积极参加各种专业培训，希望不断地充电，提高自己。
计算机专业的知识更新很快，对知识的敬畏使她常常忐忑不安，在这样的信息时代，如何能让自己永远合格，这需要我们为师者保有一份警醒，需要不断地更新自己的知识。
——忠诚自己的职业，做一个有责任感的人
十八年的教龄，大约有十五年以上她从来没请过病事假，她喜欢玩笑的和同事自豪地炫耀：我是全年满勤！她喜欢自己是这样坚持执著的人，就象电影《阿甘》的主人公，也许不聪明，但是他简单、忠诚、执著。她说：“我们是世界上99.99%的平凡的人，注定不会有丰功伟绩，但是我们应该喜欢我们自己做的事业，对它应该有着恋爱时的热忱，只有那样我们才会在漫长的工作生涯中获得快乐，也会因为自己身上的责任而忠诚于自己的职业。”
除了专业教学任务，她管理微机室十几年，从五台机器的小机房到二十几台机器的机房，再到现在五个机房，学校各办公室办公电脑，都是她的管理维护范围。她身为女教师，虽然开始并不擅长维修，但因为这是一份工作，是一种职责，她认为有义务把它做好。学校机房是学校的一个重要教育教学和实训基地，是进行信息技术教育和计算机辅助教育的必要场所，全校所有班级的公共课，计算机应用专业、工艺美术专业、会计专业及电子电器专业的专业课教学都会用到机房；培训处的社会培训，电大的学习、考试、学历验证、论文答辩等会经常地使用计算机机房，计算机机房是全校使用率最高的实训教室。由于使用频率高，使用范围广，故障率高，软件环境经常变化，为了保证教学和其他各种需求，她经常在下班或休息日安装软件、维修机器，辛苦是自然的，但每次站在机房里像一位将军一样点数每一台正常运转的机器，她总会对自己的工作充满自豪感。
学校的微机室是学校投入资金很大的地方，也是损耗最大的地方，为了尽最大可能的降低损耗，她精心管理机房，制定机房管理制度，做好日常维护，加强督促检查，做好设备的登记，即使报废的机器也拆解下可用的部件，让它继续发挥作用。多年来，她不知道这样细微的工作会给学校节省多少资金，但是她把这看作是自己的责任！2014年春，机房进行了改造更新，两个月的改造过程，她全程跟进，与建设方积极沟通，不断改进建设方案，使新建的机房设计合理，规范。
由于工作需要，这几年学校的网络维护也变成了她的职责，她一个人既有教学任务，又要管理机房，还要管理全校的网络，布线时有时爬高，有时钻地沟，连联通施工的人员都惊奇：她，一个女老师，怎么会做这样的工作！但是责任让她振作，她努力地做好每一项工作。
——爱学生，做一个内心柔软的人
有人说，做一件事做久了就会麻目，但从事职业教育已十八年，她仍会在课堂内因为一点小事感动，因为学生的偶而淘气流泪。她希望自己是个内心柔软的人。她常常说：“不管你爱不爱我，我会爱你，我希望我的学生是有爱的人，不是内心冰冷的小孩。”
因为一直在一线任课，她从来都没有离开与学生相处，所以在精心授课的同时也越来越关心学生的心理成长。刚从事教育的她会关注学生的成绩，但是现在的她越来注重学生自我的成长；刚从事教育时怕学生的不敬畏，总会故做严肃，现在的她更随性，也会道歉，因为她相信：学生需要平等的对待。学生淘气时她会发火，但是下一节课，她还会继续的关心他们。除了学习知识，她更希望他们能感知人与人之间的温暖。教育决不是培养成功的人，而是幸福的人。这十八年，她送走了很多届毕业生，无论她们是在大城市从事高薪的工作，还是在小镇从事收入不高的工作，学生见到她时温暖的笑容，乐观的生活态度，都令她内心柔软。
——不断前行，在数字化校园建设中做一个建设者
2015年，我县被确定为省部共建国家现代农村职业教育和成人教育改革试验区第二批省级试点县，而做为示范校随着国家教育信息化的发展，数字化校园建设势在必行，身在信息中心的她身上的责任更大，如何在这样的发展契机中，做好数字化校园的规划，实施，通过数字化校园建设把学校的教学、管理推向一个新的台阶，这是她前行的动力。
——写在结尾的话
张玉红主任是龙江职教最普通的一员，没有丰功伟绩，没有那些感人肺腑的故事，却赢得的无数人的尊敬和领导的认可。她多次评为县级优秀教师、师德先进个人。每天平平凡凡，真诚热情地对待工作，她陪着职教成长，陪着职教奋斗，欢送一届届毕业生走向社会。
她的职教二十岁了，二十年里，美好时光在职教发展的长河中默默的流逝，可是她相信，当回首来时路，每个人都是宽慰的，幸福不一定是我们象神笔马良一样描绘出新世界，而是我们在这里默默耕耘，快乐生活，职教人同一批批年青的生命一起感悟，一起成长，他们可能不是社会上的佼佼者，但他们是努力向上生活的人。